小記者：趙悅童 周口市六一路小學(xué)三（9）班

同學(xué)們，不妨設(shè)想一下：某天清晨醒來(lái)，你突然置身于無(wú)盡的黑暗與寂靜之中，再也看不見(jiàn)窗外那絢爛的晨曦，再也聽(tīng)不見(jiàn)枝頭那清脆的鳥(niǎo)鳴。那一刻，惶恐、絕望如潮水般將你淹沒(méi)，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得整個(gè)世界都崩塌了？然而，海倫·凱勒卻以她非凡的人生向我們宣告：失去光明與聲音，絕不意味著生命的精彩就此消逝。這個(gè)暑假，我輕輕翻開(kāi)《假如給我三天光明》，緩緩走進(jìn)了她那充滿奇跡與力量的世界。

書(shū)中，年僅19個(gè)月大的海倫，因一場(chǎng)突如其來(lái)的高燒，被無(wú)情地奪去了視力和聽(tīng)力，剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)的她，連那僅會(huì)的幾個(gè)單詞也一并被黑暗吞噬。無(wú)邊的寂靜與黑暗，如同一座無(wú)形的牢籠，將她的心靈緊緊禁錮，讓她的脾氣變得像困獸般暴躁易怒。直到莎莉文老師的出現(xiàn)，宛如一縷溫暖的春風(fēng)，輕輕拂過(guò)她荒蕪的心田。老師用手指在她掌心緩緩拼寫(xiě)著單詞，那一筆一畫(huà)，仿佛是點(diǎn)亮黑暗的星星之火，為她點(diǎn)亮了第一盞希望的心燈。

此后，海倫以手為眼，去觸摸這個(gè)世界的輪廓；以唇為耳，去聆聽(tīng)生命的韻律。她每天如饑似渴地摸讀盲文十余小時(shí)，手指磨出了血泡，鉆心的疼痛襲來(lái)，可她依舊不肯停下探索知識(shí)的腳步。

她歷經(jīng)艱辛，不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還憑借著頑強(qiáng)的毅力，以優(yōu)異的成績(jī)考入哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院，成為人類歷史上第一位獲得學(xué)士學(xué)位的盲聾人，書(shū)寫(xiě)了一段震撼人心的傳奇。

讀到這里，我如夢(mèng)初醒：真正的殘疾，并非是失去感官，而是喪失對(duì)生活的希望。海倫在絕望的深淵中，憑借著堅(jiān)韌不拔的精神，架起了一座通往光明的橋梁。而我們這些耳聰目明的人，卻常常為了一點(diǎn)作業(yè)的繁重、一次考試的失利，就唉聲嘆氣，怨天尤人。相比之下，我們所謂的“困難”，又是多么的微不足道！

卓別林曾深情地說(shuō)：“海倫的身體被囚禁在黑暗與寂靜之中，心靈卻自由得無(wú)邊無(wú)際?！钡拇_如此，當(dāng)她在黑暗中“看見(jiàn)”了知識(shí)的璀璨光芒，“聽(tīng)見(jiàn)”了生命的動(dòng)人旋律，我們還有什么理由去抱怨陽(yáng)光太過(guò)刺眼、生活中的喧鬧太過(guò)嘈雜呢？

合上書(shū)，我輕輕閉上眼睛，捂住耳朵，試圖讓自己置身于海倫的世界。那一刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)心底有一粒種子“啪”的一聲裂開(kāi)——那是勇氣的種子在萌發(fā)。從今往后，無(wú)論前方的道路布滿多少荊棘，我都要像海倫一樣，用堅(jiān)定的毅力去擁抱生命之光。因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我們朝著光明的方向奮勇前行，陰影就永遠(yuǎn)只能被拋在身后。

（輔導(dǎo)老師：張琳）