□記者 張旭 文/圖

“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”

節(jié)約糧食，不僅是中華民族傳承千年的傳統(tǒng)美德，更是每個人踐行社會責任的重要體現(xiàn)。

學校作為人員高度集中、糧食消耗量大的場所，在減少食物浪費方面肩負著義不容辭的責任。

近年來，中心城區(qū)有關學校積極探索、大膽實踐，從思想教育、動態(tài)調(diào)整、制度建設等多個維度發(fā)力，在校園內(nèi)掀起了一場意義深遠的節(jié)約糧食行動，讓珍惜糧食的理念如春風化雨般深入人心，成為全體師生共同踐行的新風尚。

宣傳先導 珍惜糧食成習慣

走進周口市第一高級中學，校門口一排整齊且充滿創(chuàng)意的展板格外引人注目。

展板上，“厲行節(jié)約我先行”“珍惜糧食，拒絕浪費”等標語與一幅幅精美的手繪海報相得益彰，展示著該校在節(jié)約糧食方面的堅定決心。

據(jù)該校相關負責人介紹，這些展板已經(jīng)設立多年，展板內(nèi)容每年更新，由在校學生參與創(chuàng)作。

“我們希望通過這種方式，讓學生真正參與到節(jié)約糧食的行動中來。”該校相關負責人說，“學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，把自己對節(jié)約糧食的理解和思考用文字和圖畫的形式展現(xiàn)出來。這不僅鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)新思維，更重要的是，在創(chuàng)作的過程中，節(jié)約糧食的理念會更加深刻地烙印在他們心中。”

宣傳是傳遞理念的最直接方式，但如何讓節(jié)約理念真正深入人心，周口市第一高級中學進行了多種嘗試和創(chuàng)新。

該校通過升旗儀式之后的國旗下講話環(huán)節(jié)，組織學生代表圍繞節(jié)約糧食主題進行專題演講。演講學生用真摯的情感、生動的事例，向全校師生發(fā)出節(jié)約糧食的倡議；校園廣播站開設“節(jié)約糧食小課堂”欄目，通過講述糧食生產(chǎn)的艱辛過程、節(jié)約糧食的意義以及校園內(nèi)的節(jié)約榜樣等內(nèi)容，讓節(jié)約理念在校園內(nèi)廣泛傳播；此外，該校還將節(jié)約糧食與學業(yè)內(nèi)容相結合，舉辦征文比賽，鼓勵學生用文字表達自己對節(jié)約糧食的認識和感悟。

多元的宣傳方式相互配合、相互補充，讓節(jié)約糧食的理念以不同的形式、從不同的角度，走進每一位師生的心中。

該校多措并舉培養(yǎng)學生樹立正確的食品安全觀，切實增強節(jié)約糧食、反對浪費的思想自覺和行動自覺，養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。

物盡其用 降耗增效見實招

“我們的餐廳有小份菜、中份菜、大份菜，還有家常菜、營養(yǎng)菜、自助菜，品種豐富有特色，學生在用餐時可以自由選擇。” 在市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)桂園路初級中學，該校餐廳負責人程盼向記者介紹。

為了滿足學生多樣化的口味需求，同時避免浪費食物，該校餐廳提供了多種規(guī)格和種類的餐品，學生可以根據(jù)自己的喜好和食量按需取餐。

為了實現(xiàn)節(jié)約糧食目標，該校與承包該校餐廳的餐飲公司緊密合作，建立完善按需供餐、動態(tài)調(diào)整機制。

程盼告訴記者，他們通過詳細記錄銷售數(shù)據(jù)、剩余餐量等信息，分析全校師生每天的用餐需求，并以此為依據(jù)，制訂采購和烹飪計劃。他們堅持“少采勤采，即采即用”原則，不盲目囤貨，最大限度地減少和避免浪費。

與此同時，餐廳根據(jù)學生每日的用餐情況和反饋，靈活調(diào)整烹飪飯菜的數(shù)量和種類。

此外，通過積極采取資源化利用和減量化手段，該校食堂平均每日收運的泔水桶數(shù)由4桶減少至不足1桶，廚余垃圾減量比例達到近80%。

不僅如此，該校餐廳的員工會在學生集中用餐過后就餐，員工會對學生用餐情況及時做出反饋，深入分析剩飯、剩菜產(chǎn)生的原因，就食材如何物盡其用提出建議，形成周報匯報給學校。如果發(fā)現(xiàn)餐廳在節(jié)約糧食方面存在不足，學校也會及時約談餐廳，督促其改進。

機制保障 文明餐飲成風尚

為了充分鼓勵學生珍惜糧食、踐行節(jié)約，周口市第一高級中學堅持實行“光盤有我，不當?？汀蔽拿鞑惋嬓袆印?/p>

記者采訪中發(fā)現(xiàn)，在該校餐廳的餐盤回收處，總能看到該校生活委員會值日學生和老師忙碌的身影。他們對學生的用餐情況進行監(jiān)督，對餐盤內(nèi)剩菜、剩飯過多的學生，值日學生或老師會上前了解情況，對浪費食物的行為進行提醒，督促學生做到“光盤”。這種監(jiān)督機制不僅規(guī)范了學生的用餐行為，更在校園內(nèi)營造出一種“浪費可恥、節(jié)約為榮”的氛圍。

“廚師試餐、學生評餐、教師同餐、家長監(jiān)餐、校長陪餐，這是我校堅持多年的制度。學校每天都會安排一位校領導、每周都會邀請一位學生家長陪餐。陪餐過程中，他們會及時發(fā)現(xiàn)和解決學生用餐過程中存在的浪費等問題?！敝芸谑械谝桓呒壷袑W后勤工作負責人告訴記者。

采訪中，記者了解到，每次陪餐結束后，該校校領導和家長會分別就當日（次）陪餐情況填寫反饋表，從菜品口味、營養(yǎng)搭配、衛(wèi)生狀況等多個方面提出意見和建議；同時，學校還會向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，及時掌握他們的用餐需求。據(jù)了解，陪餐制度已在我市多所學校推廣實施。

通過多種方式，學校及時了解師生的用餐需求和意見，進而動態(tài)調(diào)整餐品種類，盡可能讓師生吃得健康、可口，從源頭上減少因不合口味而造成的浪費。這種工作機制，實現(xiàn)了節(jié)約糧食與營養(yǎng)就餐的有機結合，讓“文明餐飲”真正成為校園風尚。

節(jié)約糧食是一項長期而艱巨的任務，需要全社會的共同努力。

學校作為教育的主要場所,承擔著育人的重任。中心城區(qū)有關學校通過一系列扎實有效的舉措，不僅培養(yǎng)了學生珍惜糧食的良好習慣，更在校園內(nèi)營造出濃厚的節(jié)約氛圍。

相信在這些學校的積極引領下，節(jié)約糧食的理念將不斷傳承和弘揚，并激勵更多的學校、師生加入?yún)栃泄?jié)約的行動中來，共同為建設節(jié)約型社會貢獻力量。